Follow
Eddie Aparicio-Landa
Title
Cited by
Cited by
Year
Aspectos discursivos y gestuales asociados a la noción de continuidad puntual
E Aparicio, R Cantoral
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 9 (1), 7-30, 2006
732006
Pruebas escritas como estrategia de evaluación de aprendizajes matemáticos: Un estudio de caso a nivel superior
M Jarero Kumul, E Aparicio Landa, L Sosa Moguel
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (2), 213-243, 2013
512013
Characterization of Inductive Reasoning in Middle School Mathematics Teachers in a Generalization Task.
LE Sosa Moguel, EDJ Aparicio Landa, MG Cabañas Sanchez
INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION, 2019
232019
Conocimiento matemático. Un estudio sobre el papel de los contextos
E Aparicio, L Sosa, MI Jarero, I Tuyub
Red Cimates, 2010
202010
Sobre factores institucionales
E Aparicio, MI Jarero, EJ Avila
Premisa 35, 3-12, 2007
202007
Sobre la noción de continuidad puntual: Un estudio de las formas discursivas utilizadas por estudiantes universitarios en contextos de geometría dinámica
E Aparicio, R Cantoral
Epsilon 56, 169-198, 2003
192003
Un estudio sobre factores que obstaculizan la permanencia, logro educativo y eficiencia terminal en las áreas de matemáticas del nivel superior: el caso de la Facultad de …
E Aparicio
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa AC 19, 450-455, 2006
172006
Discurso y práctica docente en matemáticas: Un estudio exploratorio en bachillerato
E Aparicio, MI Jarero, M Ordaz, L Sosa
UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática 18, 58-72, 2009
152009
Fases del razonamiento inductivo que presentan profesores de matemáticas al resolver un problema de generalización
LES Moguel, EA Landa, G Cabañas-Sánchez
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 14 (2), 118-140, 2020
102020
Matemática Educativa y profesionalización docente en matemáticas. El caso de Yucatán
L Sosa, E Aparicio, M Jarero, I Tuyub
Matemática Educativa: La formación de profesores, 31-48, 2013
102013
Reflective Conversation and Knowledge Development in Pre-Service Teachers: The Case of Mathematical Generalization.
E Aparicio Landa, L Sosa Moguel, G Cabañas-Sánchez
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 9 …, 2021
72021
Secondary School Mathematics Teachers' Perceptions about Inductive Reasoning and Their Interpretation in Teaching.
L Sosa-Moguel, E Aparicio-Landa
Journal on Mathematics Education 12 (2), 239-256, 2021
52021
The social construction of mathematical continuity: A socioepistemological approach
E Aparicio-Landa, R Cantoral
Başkent University Journal of Education 1 (1), 123-135, 2014
52014
Comparación e interpretación como actividades humanas en procesos de construcción de conocimiento matemático
E Aparicio, L Torres, L Sosa, A López
Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática 27, 63-73, 2011
52011
La formazione della nozione di continuita puntuale presso gli studenti dell'universita. Un approccio socioepistemologico
E Aparicio, R Cantoral
La Matematica e la sua Didattica, 163-196, 2007
42007
Pensamiento estocástico en la modelación gráfica. Un estudio de caso en la ingeniería química
L Torres, E Aparicio, L Sosa
Investigación e Innovación en Matemática Educativa 4, 62-74, 2019
32019
Experiencias y colectividad para el desarrollo profesional docente en matemáticas de educación básica
E Aparicio, K Gómez, L Sosa
Investigación e Innovación en Matemática Educativa 2, 168-176, 2017
32017
Written test as a strategy assessment learning mathematics: A case study of a higher level
M Jarero Kumul, E Aparicio Landa, L Sosa Moguel
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (2), 213-243, 2013
12013
Teacher's reflections on their knowledge and practice of teaching high school functions
E Aparicio-Landa, L Sosa-Moguel, E Ávila-Vales, A Morales-Carballo
Journal of Research in Mathematics Education 12 (2), 110-126, 2023
2023
Reflexive Conversation: Approach to the Professional Learning of Pre-service Mathematics Teachers
E Aparicio, L Sosa, G Cabañas
Universal Journal of Educational Research 8 (5), 1797 - 1809, 2020
2020
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20