Lucrezia Crescenzi-Lanna
Lucrezia Crescenzi-Lanna
Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC)
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Title
Cited by
Cited by
Year
The role of touch in preschool children's learning using iPad versus paper interaction
L Crescenzi, C Jewitt, S Price
Australian Journal of Language & Literacy 37 (2), 86-95, 2014
1412014
The role of iPads in pre-school children's mark making development
S Price, C Jewitt, L Crescenzi
Computers & Education 87, 131-141, 2015
1382015
Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años
LC Lanna, MG i Oró
Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 77-85, 2016
81*2016
Girls on Fotolog: Reproduction of gender stereotypes or identity play?
C Willem, N Araüna, L Crescenzi, I Tortajada
Interactions: Studies in Communication & Culture 2 (3), 225-242, 2012
452012
Privacy, self-disclosure and self-image of Spanish teenagers on social networking sites. The case of Fotolog/Privacidad, difusión de información personal y auto-imagen [e …
L Crescenzi, N Araüna, I Tortajada
Comunicación y Sociedad 26 (2), 65, 2013
31*2013
Análisis del entorno colaborativo creado para una experiencia de mobile learning
RS Gómez, LC Lanna, MG i Oro
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2013
20*2013
Cambios en el uso y la concepción de las TIC, implementando el Mobile Learning.
M Grané Oró, L Crescenzi Lanna, K Olmedo Casas
Revista de la Educación a Distancia, 2013
19*2013
Cursos en Línea Masivos y Abiertos: 20 expertos delinean el estado de la cuestión/Massive Open Online Courses: 20 experts for a state of the art
MEC García, MF Ferrer, L Crescenzi
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC 14 (2), 25-37, 2015
16*2015
Fotologs and Love Socialisation processes. A conventional or a transformative model of sexuality and relationships?
I TORTAJADA, C WILLEM, L Crescenzi, N Araüna, I Tellado
eYouth: Balancing between opportunities and risks, Peter Lang, 215-232, 2012
122012
Touch gesture performed by children under 3 years old when drawing and coloring on a tablet
LC Lanna, MG Oro
International Journal of Human-Computer Studies 124, 1-12, 2019
112019
Multimodal Learning Analytics research with young children: A systematic review
L Crescenzi‐Lanna
British Journal of Educational Technology 51 (5), 1485-1504, 2020
102020
Safe and inclusive educational apps: Digital protection from an ethical and critical perspective
LCL Crescenzi-Lanna, RV Valente, RSG Suárez-Gómez, ...
Comunicar. Media Education Research Journal 27 (2), 2019
102019
Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años).
M Grané, L Crescenzi Lanna
Digital Education Review, 2016, num. 29, p. 227-245, 2016
10*2016
La comprensión del niño telespectador: posibilidades y limites asociados a la edad.
L Crescenzi Lanna
Zer 15 (29), 69-88, 2010
102010
Paint on the Finger or Paint on the Screen: A Comparative Study
L Crescenzi, S Price, C Jewitt
Procedia-Social and Behavioral Sciences 140, 376-380, 2014
82014
Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una perspectiva ética y crítica
L Crescenzi-Lanna, R Valente, R Suárez-Gómez
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación 27 (61), 93-102, 2019
62019
Competencias cognitivas y televisión infantil. Una propuesta de análisis y clasificación de series por edades
L Crescenzi Lanna
Universitat de Barcelona, 2010
62010
Cross-cultural nuances of the sources and consequences of subjective feelings of unsafety: A qualitative analysis in four cities
R Valente, L Crescenzi Lanna
International Journal of Comparative Sociology 60 (5), 324-341, 2019
42019
Uso y percepciones de uso de dispositivos móviles. Una visión desde la triangulación metodológica
K Olmedo, M Grané, L Crescenzi
Investigación presentada en Comunicación y riesgo. III Congreso …, 2012
42012
Participatory design of a thematic questionnaire in the field of victimization studies
R Valente, L Crescenzi Lanna, S Chainey
European Journal of Criminology 16 (2), 170-187, 2019
32019
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20