| Iniciação e consumo de substâncias psicoativas entre adolescentes e adultos jovens de Centro de Atenção Psicossocial Antidrogas/CAPS-AD CC Silva, MCO Costa, RC Carvalho, MTR Amaral, NLA Cruz, MR Silva Ciência & Saúde Coletiva 19, 737-745, 2014 | 69 | 2014 |
| Atividade antimicrobiana de bactérias lácticas isoladas de queijo-de-minas artesanal do Serro (MG) frente a microrganismos indicadores DP Alexandre, MR Silva, MR Souza, WLM Santos Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia 54, 424-428, 2002 | 49 | 2002 |
| Former à enseigner la production écrite M Abouzaïd, V Laurens, V Marmy, A Monnier, SM Roa, VS Abchi, ... Presses Univ. Septentrion, 2018 | 36 | 2018 |
| As noções de gestos e de agir didático para a formação de professores de línguas: interfaces do trabalho docente C Messias, J Dolz Cadernos Cenpec| Nova série 5 (1), 2016 | 20 | 2016 |
| O dispositivo metodológico e interventivo autoconfrontação e seus usos em pesquisas de educação D Perez, C Messias Nuances: estudos sobre Educação 24 (3), 81-100, 2013 | 20 | 2013 |
| O agir didático do professor de Língua Portuguesa e sua reconfiguração em textos de autoconfrontação CMR Silva Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013 | 17 | 2013 |
| Antimicrobial activity of lactic acid bacteria from artisanal Minas cheese against indicator microorganisms DP Alexandre, MR Silva, MR Souza, WLM Santos Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinaria e Zootecnia 54, 424-428, 2002 | 16 | 2002 |
| O modelo didático do gênero comentário jornalístico radiofônico: uma necessária etapa para a intervenção didática CMR Silva Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009 | 14 | 2009 |
| A autoconfrontação e seus usos no campo da Linguística Aplicada ao estudo do trabalho do professor C Messias, D Perez Revista Educação e Linguagens 2 (2), 92-112, 2013 | 11 | 2013 |
| Initiation and consumption of psychoactive substances among adolescents and young adults in an Anti-Drug Psychosocial Care Center CC Silva, MCO Costa, RC de Carvalho, MTR Amaral, NLA Cruz, ... Ciencia & saude coletiva 19 (3), 737, 2014 | 10 | 2014 |
| A educação a distância (EaD) como ferramenta democrática de acesso à educação superior: formação docente ES Oliveira, TN Cruz, MR Silva, TC Freitas, JRN Santos, WF Santos Digitalização da educação: desafios e estratégias para a educação da geração …, 2020 | 8 | 2020 |
| O Modelo Didático do Gênero Cartoon: Uma Ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção Textual A A Leal, CMR da Silva-Hardmeyer Veredas-Revista de Estudos Linguísticos 21 (Especial), 2017 | 8 | 2017 |
| A rádio escolar como lugar para o ensino da compreensão e produção oral J DOLZ, C MESSIAS Gêneros orais no ensino. Campinas, SP: Mercado de Letras, 169-196, 2015 | 8 | 2015 |
| Projecto LETHES/Peneda-Gerês: educação/intervenção comunitária e ambiental através das Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas do 1. º Ciclo do Ensino Básico da … CMR Silva Dissertação de Mestrado. Braga: Universidade do Minho/Instituto de Educação …, 2001 | 8 | 2001 |
| Le dispositif Séquence didactique pour enseigner les genres oraux. Bilan des recherches et perspectives J Dolz, C Silva-Hardmeyer Recherches 73, 21-34, 2020 | 7 | 2020 |
| Desafios para o ensino de língua portuguesa e a formação de professores no Brasil J DOLZ, C SILVA-HARDMEYER Formação de professores e ensino de língua portuguesa: contribuições para …, 2016 | 6 | 2016 |
| Gestos e agir didático do professor de língua portuguesa: entre o gênero textual e a gramática CMR da Silva-Hardmeyer Revista L@ el em (Dis-) curso 7, 121-157, 2015 | 6 | 2015 |
| Pratiques de l’enseignement de l’oral en classes ordinaires et spécialisées: objets d’enseignement et régulations des obstacles J Dolz, C Da Silva-Hardmeyer, G Pelgrims L’enseignement de l’oral en contexte francophone: pratiques et outils de …, 2020 | 4 | 2020 |
| Les outils de la formation pour enseigner la production écrite VS Sanchez Abchi, C SILVA HARDMEYER, J Dolz-Mestre Former í enseigner la production écrite. Villeneuve d'Ascq: Press …, 2018 | 4 | 2018 |
| Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor J Dolz, C Silva-Hardmeyer, CT Couchepin Revista NUPEM 9 (16), 71-86, 2017 | 4 | 2017 |
