| Academic student satisfaction and perceived performance in the e-learning environment during the COVID-19 pandemic: Evidence across ten countries D Keržič, JK Alex, R Pamela Balbontín Alvarado, DS Bezerra, M Cheraghi, ... Plos one 16 (10), e0258807, 2021 | 151 | 2021 |
| Impacts of the Covid-19 Pandemic on Life of Higher Education Students: Global Survey Dataset from the First Wave A Aristovnik, D Keržič, D Ravšelj, N Tomaževič, L Umek, TC Adetiba, ... Mendeley Data, V1, 2021 | 47 | 2021 |
| Higher education students’ achievement emotions and their antecedents in e-learning amid COVID-19 pandemic: A multi-country survey D Raccanello, R Balbontín-Alvarado, D da Silva Bezerra, R Burro, ... Learning and Instruction 80, 101629, 2022 | 44 | 2022 |
| & Aristovnik, A.(2021). Academic student satisfaction and perceived performance in the e-learning environment during the COVID-19 pandemic: Evidence across ten countries D Keržič, JK Alex, R Pamela Balbontín Alvarado, DDS Bezerra, ... Plos one 16 (10), e0258807, 0 | 10 | |
| & Aristovnik D Raccanello, R Balbontín-Alvarado, D da Silva Bezerra, R Burro, ... A, 2022 | 9 | 2022 |
| Percepciones sobre la identidad del profesor rural en la Región del Ñuble, Chile RPB Alvarado, NIR Muñoz Revista Educación las Américas 10 (1), 1-14, 2020 | 7 | 2020 |
| Liderazgo efectivo en Chile: Análisis de experiencias exitosas en el contexto rural RB Alvarado, CMR Morales Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II …, 2018 | 3 | 2018 |
| EXPLORANDO LOS ASPECTOS CONTEXTUALES, SITUADOS Y DINÁMICOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE: ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES R Balbontín Educación, Escuela y Profesorado 1, 103-118, 2019 | 2 | 2019 |
| Successful Schools in Challenging Contexts: Evidence from Chile RB Alvarado Journal of Education & Social Policy 3 (2), 75-86, 2016 | 2 | 2016 |
| Exploring effective secondary schools in challenging contexts: a study in two chilean regions RPB Alvarado University of Nottingham, 2012 | 2 | 2012 |
| Teachers' Identities in Rural Areas From Chile RPB Alvarado, NR Muñoz Journal of Higher Education Theory and Practice 22 (16), 39-50, 2022 | 1 | 2022 |
| Liderazgo educacional en ruralidad: Estudio de un caso chileno en el contexto Del proyecto internacional ISSPP RB Alvarado, CR Morales Paideia Revista De Educación, 45-75, 2021 | 1 | 2021 |
| Liderazgo efectivo en Chile: Análisis de experiencias exitosas en el contexto rural R Balbontín Alvarado, C Rivas Morales Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II …, 2018 | 1 | 2018 |
| Exploring effective secondary schools in challenging contexts: a study in two Chilean regions RP Balbontín Alvarado University of Nottingham, 2012 | 1 | 2012 |
| The role of creativity and innovation for teaching in disruptive times: the case of Chile C Balbontin, R. y Rivas Brown, N., Ince, A. and Ramlackhan, K. Creativity in Education …, 2024 | | 2024 |
| Metacognición Institucional: Herramienta de Gestión Participativa para el Liderazgo Inclusivo en Educación CJ Ossa-Cornejo, R Balbontín-Alvarado, JI Castro-Rubilar Revista latinoamericana de educación inclusiva 17 (2), 103-117, 2023 | | 2023 |
| Integración curricular en tiempos de pandemia: algunas estrategias de adaptación emergente para la educación superior R Balbontin, C Rivas, F Castro FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN CHILE. 1, 388, 2022 | | 2022 |
| Educación en tiempos de Pandemia: explorando la experiencia del estudiantado de pedagogía de una universidad regional chilena. R Balbontin, C Rivas, C Ossa, MT Castañeda FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN CHILE. 1, 388, 2022 | | 2022 |
| Formación Inicial Docente en tiempos de pandemia en Chile R Balbontín, R Canales, M Garay, M Aburto, P Rivera, V Aranda. RIL Editores 978-956-01-0919-4 1 (978-956-01-0919-4), 388, 2022 | | 2022 |
| Estrategias de enseñanza de idioma de profesores nóveles y estudiantes de un programa universitario de pedagogía en inglés: un estudio comparativo FV Plaza, RB Alvarado Revista Reflexión e Investigación Educacional 3 (2), 15-32, 2021 | | 2021 |
