| Análise fatorial DAS Matos, EC Rodrigues Escola Nacional de Administração Pública (Enap), 2019 | 144 | 2019 |
| Confiabilidade e concordância entre juízes: aplicações na área educacional DAS Matos Estudos em avaliação educacional 25 (59), 298-324, 2014 | 139 | 2014 |
| Os conceitos de concepção, percepção, representação e crença no campo educacional: similaridades, diferenças e implicações para a pesquisa DAS Matos, JRL Jardilino Educação & Formação 1 (3), 20-31, 2016 | 109 | 2016 |
| Bifactor invariance analysis of student conceptions of assessment inventory DAS Matos, GTL Brown, CMA Gomes Psico-USF 24, 737-750, 2019 | 47 | 2019 |
| Bifactor invariance analysis of student conceptions of assessment inventory DAS Matos, GTL Brown, CMA Gomes Psico-USF 24, 737-750, 2019 | 47 | 2019 |
| Percurso de estudantes cotistas: ingresso, permanência e oportunidades no ensino superior MAC Pena, DAS Matos, RME Coutrim Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 25, 27-51, 2020 | 39 | 2020 |
| Percurso de estudantes cotistas: ingresso, permanência e oportunidades no ensino superior MAC Pena, DAS Matos, RME Coutrim Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 25, 27-51, 2020 | 39 | 2020 |
| Indicadores educacionais e contexto escolar: uma análise das metas do Ideb EC Rodrigues Estudos em Avaliação Educacional 27 (66), 662-688, 2016 | 39 | 2016 |
| As percepções dos estudantes mineiros sobre a incidência de comportamentos de indisciplina em sala de aula: um estudo baseado nos dados do SIMAVE/PROEB 2007 LC Silva, DAS Matos Revista Brasileira de Educação 19, 713-729, 2014 | 38 | 2014 |
| As percepções dos estudantes mineiros sobre a incidência de comportamentos de indisciplina em sala de aula: um estudo baseado nos dados do SIMAVE/PROEB 2007 LC Silva, DAS Matos Revista Brasileira de Educação 19, 713-729, 2014 | 38 | 2014 |
| A avaliação no ensino superior: Concepções múltiplas de estudantes brasileiros DAS Matos Universidade Federal de Minas Gerais, 2010 | 38 | 2010 |
| Repetência e indisciplina: evidências de Brasil e Portugal no Pisa 2012 DAS Matos, ME Ferrão Cadernos de Pesquisa 46, 614-636, 2016 | 37 | 2016 |
| Repetência e indisciplina: evidências de Brasil e Portugal no Pisa 2012 DAS Matos, ME Ferrão Cadernos de Pesquisa 46, 614-636, 2016 | 37 | 2016 |
| The relevance of the school socioeconomic composition and school proportion of repeaters on grade repetition in Brazil: a multilevel logistic model of PISA 2012 ME Ferrão, PM Costa, DAS Matos Large-scale Assessments in Education 5 (1), 1-13, 2017 | 35 | 2017 |
| Impactos das práticas familiares sobre a proficiência em Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental1 DAS Matos, MA Nogueira, TF Resende, CMM Nogueira, MTG Alves Pro-Posições 28, 33-54, 2017 | 18 | 2017 |
| Indisciplina no PISA: entre o intra eo extraescolar LC da Silva, DAS Matos Estudos em Avaliação Educacional 28 (68), 382-416, 2017 | 15 | 2017 |
| An analysis of the factorial structure of the teacher communication behavior questionnaire with Brazilian high school science students DAS Matos, WL Leite, GTL Brown, SD Cirino Psicologia: teoria e pesquisa 30, 223-234, 2014 | 14 | 2014 |
| An analysis of the factorial structure of the teacher communication behavior questionnaire with Brazilian high school science students DAS Matos, WL Leite, GTL Brown, SD Cirino Psicologia: teoria e pesquisa 30, 223-234, 2014 | 14 | 2014 |
| A percepção dos alunos do comportamento comunicativo do professor de ciências DAS Matos Universidade Federal de Minas Gerais, 2006 | 14 | 2006 |
| Uma análise sobre a Taxonomia SOLO: aplicações na avaliação educacional SM Mol, DAS Matos Estudos em Avaliação Educacional 30 (75), 722-747, 2019 | 13 | 2019 |
