Denise Pereira de Alcantara Ferraz
Denise Pereira de Alcantara Ferraz
Professora do Instituto de Física e Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
Bestätigte E-Mail-Adresse bei unifei.edu.br
Titel
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Jahr
Questionário de Hábitos de Estudo para estudantes universitários: validação e precisão
ALM Ramos, ABL Nogueira, DPA Ferraz, LMTF Brezolin, LM Pinto, ...
Paidéia (Ribeirão Preto) 21 (50), 363-371, 2011
72011
Metodologias ativas e ensino de ciências na educação superior: um estudo a partir da percepção do aluno. 2018. 115 f
VG DUARTE
Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências)–Universidade Federal de …, 2018
42018
A Visão do Professor sobre Jogos Digitais no Ensino da Matemática para alunos com Deficiência Intelectual: Estado da arte Teacher´ s view about digital games in Mathematics …
SSVA Silva, DP de Alcantara Ferraz
Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados …, 2019
32019
Possibilidades de articulação entre o atendimento educacional especializado e o ensino de ciências: um estudo sobre inclusão
JF de Oliveira, DP de Alcantara Ferraz, VM Ribeiro
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 10 (2), 56-72, 2019
22019
Autonomia e o Uso das Tecnologias: um estudo comparativo entre hábitos de estudo de licenciandos em física das modalidades presencial e a distância
DP de Alcântara Ferraz, JMS Furlani, MF Rezende Jr
EmRede-Revista de Educação a Distância 3 (2), 266-281, 2016
22016
Desenvolvimento de uma plataforma digital com ênfase em tecnologia, educação e diversidade
ACG Correa, DPA Ferraz, RD Seabra
Revista de Sistemas e Computação-RSC 8 (2), 2019
12019
Ensino de Ciências ao Aluno Surdo: Um Estudo de Caso sobre a Sala Regular, o Atendimento Educacional Especializado e o Intérprete Educacional
JF de Oliveira, DP de Alcantara Ferraz
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, e22873-23, 2021
2021
O USO DOS RECURSOS EM TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A PERMANÊNCIA DE SERVIDORES COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE DE TRABALHO
GES Junior, DP de Alcantara Ferraz
Trabalho & Educação 29 (2), 89-104, 2020
2020
Peer Instruction e Vygotsky: uma aproximação a partir de uma disciplina de astronomia no ensino superior
J de Paula, N Figueiredo, DP de Alcantara Ferraz
Caderno Brasileiro de Ensino de Física 37 (1), 127-145, 2020
2020
A pessoa com deficiência e o mercado de trabalho
SM LOPES
2019
UAI: Uma Plataforma Digital com Ênfase em Tecnologia, Educação e Diversidade
ACG Correa, RD Seabra, DPA Ferraz
Anais do Computer on the Beach, 209-218, 2019
2019
O USO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE INCLUSÃO
VM Ribeiro, DPA Ferraz, JF Oliveira, SM Lopes
2019
Tecnologia Assistiva e as contribuições para a permanência da pessoa com deficiência no ambiente de trabalho de uma Instituição Federal de Ensino Superior.
GE SILVA JUNIOR
2019
A articulação entre o AEE e o professor de ensino de Ciências e Matemática: Um estudo na Microrregião de Itajubá-MG.
FS FAUSTINO
2019
O uso de recursos de Tecnologia Assistiva para o Ensino de Ciências e Matemática em salas de recursos multifuncionais.
LM SANTOS
2019
Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica.
MB FRANCISCO
2019
Peer Instruction no ensino de Astronomia: Uma análise à luz da teoria Sociointeracionista de Vygotsky.
J PAULA
2019
Processo de Constituição da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: A influência dos Atores Sociais.
PCR Stüpp
2018
Sentidos produzidos na escola pública: culpabilização individual e possibilidades de transformação
J de Carvalho Barbosa, DP de Alcantara Ferraz, CAM Pimenta
Research, Society and Development 6 (4), 352-369, 2017
2017
A formação de educadores salesianos: uma mirada histórica desde a criação do Laboratório de Psicologia Experimental em Lorena (p. 203-231)
DP de Alcantara Ferraz, AM Jacó-Vilela
Revista de Ciências da Educação, 2017
2017
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Artikel 1–20